Сообщения

Если ваш ребенок левша

  Если ваш ребенок левша Леворукость не является просто прихотью или плохой привычкой, это результат особенной структуры мозга и уникальная особенность, которая определяется генетически у ребенка. Если ребенок является левшой, это означает, что его левое полушарие мозга является доминирующим, а не правое. Каждое полушарие отвечает за разные качества и способности человека. Левое полушарие контролирует правую сторону тела, логическое и речевое мышление, а также способность к расчетам. Правое полушарие отвечает за образное и абстрактное мышление, творческие способности и способность быстро принимать решения в сложных ситуациях. Переучивать левшу или нет? Переучивание ребенка-левши не имеет смысла, согласно педагогическому сообществу. Однако, порой, им сложно приспособиться к требованиям общества, где в основном правшей. Левшей составляют не более 10% от общего числа населения планеты, а большинство мира ориентировано на правшей. Важно понимать, что насильное изменение ведущей руки

ДИЗАРТРИЯ

 Дизартрия - это такое нарушение, когда ухудшается связь между центральной нервной системой и речевым аппаратом. Специалисты называют это положение недостаточной иннервацией. В результате ухудшается произносительная сторона речи.  Внешние проявления этого заболевания естественно связаны с произношением. В понятие произношение вкладывается не только артикуляция, но и интонационная окраска, темп речи, ритм речи и др. Эти внешние проявления могут иметь различные комбинации. Все зависит от того, где произошли поражения нервной системы, какой тяжести и какова область поражения.  В случае стертой формы (степени) дизартрии речь больных ребят не имеет резкого отличия от своих сверстников. Ну, несколько плохая дикция и невыразительная речь. Разве это болезнь? Так думают некоторые родители. Ну, иногда меняет звуки в словах. Тоже не велико горе. Ну, расслабился ребенок, задумался – вот и произнес слово не так. И таким родителям невдомек, что это происходит не от расслабления или невнимания, а от

Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения

              О красивой, правильной речи своего ребёнка мечтает каждый родитель. Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка — это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям родителей, педагогов и многих других людей, в окружении которых малыш растёт и развивается. Детям с недоразвитием речи значительно сложнее выражать связность своих мыслей как в устной, так и, в будущем, в письменной речи (возникают нарушения письма различной тяжести). Им трудно поддерживать диалог со сверстниками и взрослыми. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребёнка. Поэтому задача всех заботливых родителей - вовремя обратить внимание на речевое развитие ребёнка. Для детей дошкольный возраст - это время энергичного развития речи, в частности овладение грамотной речью. В первую очередь такая речь характеризуется правильным произношением звуков.   Основные правила «воспитания» правильной речи ребенка. Речь ребёнка, в первую очередь, становится

Фонематический слух - почему это важно?

  ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ  -   почему это важно?   Стоит на мгновение закрыть уши, как сразу замолкнут все звуки, и обеднеет для нас мир. Так купайтесь в океане звуков и наслаждайтесь их прелестным разнообразием! Если ребёнок слышит, как осторожно скрипнула дверь, отличает приближающийся гул вертолета от гула самолета, – то у него всё в порядке с  физиологическим слухом. А теперь у ребенка в руках маракас (или бубен), и, если он не нарушит ритмического рисунка русской народной песни "Во поле береза стояла..." – у него восхитительный  музыкальный слух. Вот пятилетний дошкольник без ошибок раскладывает картинки в две стопки: в одну – с первым звуком [С], в другую – со звуком [3], – у ребенка сформированный  фонематический слух.  Это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи; другими словами, это  речевой слух. Фонематический слух отвечает за различение фонем (звуков) речи. Он помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

 На кончиках пальцев расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребёнка в целом.  Мелкая моторика – это тонкие произвольные движения пальцев рук.  - Почему мы развиваем мелкую моторику рук у детей.  У большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Сейчас вся обувь у детей на липучках, куртки на молниях. Ещё 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать бельё, вязать, вышивать.          Доказано, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи. Тесную связь пальцевой моторики с работой речевых зон подтверждает и тот факт, что переучивание левшей в дошкольном возрасте нередко является одной из причин возникновение у них заикания.  Следствие слабого развития общей моторики, и в частности – руки, общая неготовность большинства с

ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГОДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Формирование связной речи является весьма важным, а главное нужным этапом в развитии любого ребенка. Наверняка все родители хотят, чтобы их ребенок умел правильно, красиво и понятно для окружающих строить свои высказывания. Кто-то мечтает, чтобы ребенок стал политиком или философом и умел формулировать сложные изречения. Другие же, в свою очередь, хотят, чтобы ребенок умел ясно и просто излагать свои мысли, доказывать свою точку зрения, ориентироваться в любой речевой ситуации и самостоятельно определять содержание своего высказывания. Иногда ребенок не может самостоятельно правильно сформулировать свое высказывание. Особенно трудно это дается детям   с различными речевыми нарушениями. Для этого и пригодятся родителям различные задания, направленные на формирование и развитие связной речи ребенка и его творческих способностей.   Задание№1. Составить рассказ о каком-либо случае , происшедшем с девочкой (мальчиком) в лесу. Например, предлагается картинка, где изображены дети с кор